說你愛我
《說你愛我》比較快讀和重讀的經驗時，可以記錄第二次才注意到的停頓，看看原先的速度感是否因資訊熟悉而有所改變。重點之間需要一些距離。閱讀速度不用始終一致。
故事開場
《說你愛我》固定的連讀時間可能使人習慣某種步調，偶爾換成較短的閱讀範圍，再比較感受，可以看見個人讀法帶來的影響。有些段落適合通讀後再細看，先掌握方向能減少來回跳讀。快慢差異帶來的感受，可以搭配實際閱讀範圍來說。
遇到停滯先找具體原因。回看自己翻得最快的地方，有助於辨認真正想知道的事情。呼吸感也能從留白觀察。
閱讀線索
推進方向可以分段整理。交代清楚同樣能帶動閱讀。緩慢的鋪陳若讓人想接著讀，可以找出支撐好奇心的細節，讓節奏評價不只停留在速度形容上。
人物話語尚未得到回應就換景時，觀察自己是否仍把那個問題帶在心裡，也能看出轉場如何延續閱讀的牽掛。連續閱讀和隔幾天接著看，可能對同一段產生不同的速度感，討論時可以交代自己的接觸方式。某次轉場是否順利，也與先前有沒有準備好相關資訊有關。
適讀方向
翻頁動作突然停住時，確認自己是在思考還是暫時沒看懂。把閱讀中的停頓分成主動細看與被迫回查，能讓自己更清楚哪些安排帶來享受，哪些地方仍有困惑。當事件發生得很快，可以放慢閱讀人物反應的畫格，確認自己對行動先後與情緒變化的理解。
若一直等待某個問題的回應，可以記下這份期待在哪些地方被補充或打斷，再說明等待是否合適。某段如果需要多讀幾次，可以先辨認是文字資訊多、畫面跳接大，還是自己太急著知道後面的事。想整理閱讀起伏，可以用平常的話描述每段帶來的感覺。
閱讀問答
深夜便利店好看嗎？
若感覺資訊一下子變多，可以暫時只追蹤眼前最主要的行動。速度感不只靠事件多少。一回結束的地方若讓人仍想繼續，回顧它如何安排最後一個問題，能看見期待與收束之間的分寸。
烽火流金在哪裡看？
某段讀來沉重，未必需要加快，也可以先辨認壓力的來源。讀完一段才發現漏看某個動作，可以回想當時視線如何移動，找出畫面安排與閱讀習慣之間的關係。一段鋪陳是否有用，需要連同它承接的部分一起考慮。
看完密室逃生還能看什麼？
讀者對緩慢的容忍度各有不同，說明個人偏好會更容易交流。一段緊繃之後是否需要舒緩，沒有固定答案，可以從個人閱讀時能否消化與繼續投入來表達感受。緩衝段落也值得留意。